Avem o zicală românească, perfect adevărată ce afirmă că ”Omul cât trăieşte învaţă”! Corectă, fără discuţie, această expresie se foloseşte şi pentru a arăta că nu le ştim pe toate niciodată! În fapt, cred că din punct de vedere mental și intelectual, a înceta să înveţi înseamnă a înceta să evoluezi! Trebuie să fim mereu deschişi spre viitor, să învăţăm noi abilităţi şi să ne dezvoltăm continuu noi şi noi competenţe!

Dar oare învăţăm noi la fel pe tot parcursul vieţii? Cum evoluează capacitatea de învăţare în funcţie de vârstă? Ei bine, studiile în acest sens arată că vârsta are impact în ceea ce privește performanţa la învăţare. Graficul de mai sus ilustrează perfect această relaţie și reprezintă Curba capacității de învățare în funcție de vârstă. Să îl analizăm împreună…

Perioada 0 – 10 ani

Observăm că în primii ani de viaţă avem performanţe remarcabile, practic este o linie dreapta ascendentă cu cea mai mare pantă/înclinație: cu fiecare an devenim semnificativ mai buni, absorbim mai bine informaţia nouă, mai multă, mai repede! Până la 10 ani pur şi simplu învăţăm cu o uşurinţă greu de egalat în anii care urmează, iar ritmul de creştere este mai rapid că niciodată! Adică la aceiaşi unitate de timp (sau efort) investită, cantitatea de informaţie reţinută sau transformată în competenţă creşte proporţional cu vârsta, pur și simplu!

Perioada 10-20 ani

Aceată perioadă este cu certitudine perioada de aur în ceea ce priveste capacitatea de învățare! Ritmul de dezvoltare al capacității în sine scade, dar ca și cantitate de informație memorată per oră de studiu, exprimată în valoare absolută, suntem la maxim! Motivul este că începând cu vârsta de 10 ani suntem suficient de maturi din punct de vedere intelectual, deja ştim bine să citim şi să scriem, avem o oarecare disciplină a învăţării construită în primii ani de şcoală, unii deja vorbesc 2 sau 3 limbi străine, conștiința de sine se dezvoltă şi păşim către adolescenţă și apoi practic devenim tot mai autonomi şi independenţi, an de an! În paralel cu emergenţa unor interese personale şi definirea (chiar şi generală) a unor obiective de viaţă, mintea noastră se află în vârf de formă, învățarea se realizează ușor şi fără efort!

Perioada 20-30

Pentru unii dintre noi, perioada de boom ţine până la 30 de ani (curba desenată fiind o medie, unii sunt peste, alţii sunt sub acele valori) astfel încât aceşti ani, care sunt şi ani de maturizare personală şi socială (ne finalizăm studiile, mulţi îşi întemeiază o familie, se angajează sau pornesc un business) reprezintă anii în care ne formăm pe deplin din punct de vedere profesional şi intelectual. Mintea încă ne funcţionează excelent, memoria, inteligenţa, creativitatea, toate sunt pe maxim astfel încât învăţăm uşor şi cu spor, chiar dacă la 30, nu învățarea nu mai este centrul focal ci profesia!

Perioada 30-40

Pentru mulţi devine evident că această este o perioada de uşor declin. Nu mai acordăm atenţie învăţării, mai degrabă ne concentrăm pe obiective personale sau de business, ne consolidăm cariera, mulţi avansează către poziţii de conducere (sau ca profesionişti sunt tot mai bine plătiţi şi apreciaţi) mulțumită experienţei acumulate. Însă, NU trebuie să confundăm experienţa profesională (experienţa de viaţă, maturitatea sau competenţele) cu abilitatea de învăţare! În timp ce prima crește, a doua scade şi scăderea este vizibilă: la acelaşi efort investit încercând să învăţăm ceva, informaţia reţinută este mai puţină şi se uită mai repede decât la 20 de ani!

Perioada 40 şi ulterior

Declinul se accentuează, ne este tot mai greu să învăţăm. Ce ne lua în trecut o ora acum ne poate lua două! Până la urmă este o lege biologică manifestă la toate speciile (ori cel puţin până descoperim secretul tinereţii fără bătrâneţe!!). Avantajul este că deţinem tot mai multă experienţă iar experienţa compensează în parte şi adesea destul de bine scăderea importantă a capacităţii noastre de a învăţa ușor. Motivul ține evident de scăderea în performanță a tuturor funcțiilor cognitive care contribuie la învățare, de la atenție și concentrare la memorie și inteligență, pentru că toate acestea se diminuează ușor cu vârsta! Totusi, nimeni nu este prea bătrân să învețe! Capacitatea de învățare poate fi prezervată la nivele înalte dacă avem o viață intelectuală activă, dacă ne antrenam mintea!

Concluzii privind atitudinea față de învățare

Cred că pe ansamblu putem trage două concluzii din acest grafic:

  • Profită la maxim de perioada de aur a minţii tale, pentru că atunci şi în acei ani învăţarea are maximul de eficientă! Pur şi simplu învăţăm de două ori mai uşor decât vom învaţă 15 ani mai târziu iar ce învăţăm în acest interval ne ajută toată viaţă şi produce efecte pe o durata mai mare de timp! Ai între 10 şi 40 de ani? Învaţă cât de mult poţi pentru că aceşti ani nu se mai întorc sub aspectul capacităţii de învăţare! Iar dacă tot înveţi, învaţă să înveţi eficient, foloseşte tehnici de învăţare accelerată şi pe lângă beneficiul de a învaţa uşor specific vârstei, vei câştigă în productivitate datorită ştiinţei! (nu trebuie să confundăm uşurinţa care ţine de vârstă cu eficiența în învăţare, aşa cum nu trebuie să confundăm o alergare de Duminică în parc cu atletismul de performanţă: în mod clar este mai uşor să alergi la 20 de ani decât la 80 dar tinerețea în sine nu ne transformă în campioni între alții, tot tineri). Nu te baza deci exclusiv pe uşurinţa de a învăţa specifică vârstei, în fapt exact din acest motiv efortul de învăţare nu trebuie lăsat la întâmplare ci trebuie dezvoltat sistematic!
  • Am spus-o mai sus și o repet: Nimeni nu este prea bătrân să învețe! Nu înceta să înveţi niciodată! Chiar dacă te aproprii sau chiar ai intrat în zona în care în mod natural această capacitate descreşte, exact asemenea sportului, şi mintea şi capacitatea de învăţare pot fi antrenate. Vedem oameni care şi la 70-80 de ani încă arată excelent, aleargă, fac sport, au energie şi vitalitate şi vedem alţi oameni care de la 60 de ani arată multiple semne ale îmbătrânirii. Ţine de stil de viaţă, de istoric personal, de generaţie şi chiar şi de norocul pe care l-a avut fiecare, dar nimeni nu mai neagă astăzi importanța sportului şi a unei vieţi active: acestea prelungesc viaţa și ne mențin tineri!

La fel şi în cazul minţii, poate mai mult decât aceste curbe statistice privind capacitatea de învăţare, contează voinţa şi antrenamentul personal de a învaţa şi de a-ţi ţine mintea în formă! Chiar dacă mai greu la 45 decât la 20, nu trebuie să încetăm să învăţăm niciodată, ba din contra, trebuie să compensăm ce pierdem pe linie biologică cu ce putem câştigă prin antrenament şi educaţie! Totuși, mai bine mai devreme și la timp decât mai târziu pentru că perioada până în 20 de ani are particularități unice în ceea ce priveste rata de acumulare a informației, care este la maximul posibil.

Vezi continuarea acestui articol aici: Vârsta optimă pentru învățare – când rata de acumulare a informaţiei este mai mare ca oricând

DESCOPERĂ TEHNICI CONCRETE DE ACCELERARE A ÎNVĂȚĂRII AICI: ÎNVEȚI ÎNTR-O ORĂ CÂT ALȚII ÎN DOUĂ